JUNTOS APRENDAMOS 

Público objetivo: Niños y niñas de 4 a 6 años de edad, padres de familia.

Líneas de acción

El Jardín Infantil Cajacopi ha desarrollado un enfoque pedagógico innovador basado en el juego, pero ha enfrentado resistencia por parte de algunos padres que prefieren los métodos tradicionales. Para abordar esta problemática, se propone una serie de estrategias que buscan involucrar a los padres en las actividades lúdicas en los que ellos reconozcan que el juego es una herramienta pedagógica fundamental   para el desarrollo integral de los niños, ya que recordemos que para ellos en este ciclo de vida todo se convierte en un juego. 

Líneas de Acción y Orientaciones

❤Talleres de Juego para Padres y Niños:

  Organizar talleres mensuales donde los padres participen junto a sus hijos en actividades lúdicas que fomenten el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.

  Objetivo: Mostrar cómo el juego refuerza el aprendizaje en áreas como matemáticas, lenguaje y resolución de problemas.

❤Materiales Visuales y Audiovisuales: 

  Crear videos y folletos digitales sobre los beneficios del juego en el aprendizaje infantil, explicando a cada en que beneficia cada uno de estos juegos 

 Objetivo: Educar a los padres sobre las ventajas del juego en casa y en el aula, presentando datos de investigaciones educativas.

DESCARGA TU FOLLETO

❤Juegos en Casa:

 Enviar juegos semanales con fines educativos que involucren a los padres. Estas tareas estarán diseñadas para que los padres que los padres puedan ver de primera mano cómo sus hijos aprenden jugando.

  Objetivo: Involucrar a los padres directamente en el proceso de aprendizaje a través del juego, fortaleciendo el vínculo familiar.

❤Observación en Aula Abierta: 

 Invitar a un padre diferente cada semana, puede ser elegido o de forma voluntaria, a observar una jornada lúdica en el aula para que puedan ver cómo el juego está integrado en la educación formal.

  

Objetivo: Romper los prejuicios sobre la falta de eficacia del juego como herramienta pedagógica.

❤Evaluaciones y Retroalimentación:

   Se realizarán encuestas periódicas a los padres, puede ser de forma virtual, para evaluar cómo ha cambiado su percepción del juego y cómo se sienten al respecto después de participar en las actividades. Además, se les invitará a compartir ideas sobre cómo integrar el juego en casa.

LINK DE ENCUESTA

link de actividades 

https://www.flipsnack.com/9EEA8977C6F/actividades-pdf/full-view.html

JUNTOS APRENDAMOS JUGANDO

El juego impulsa el desarrollo de las habilidades ciudadanas La formación de la ciudadanía en las infancias dentro del contexto educativo requiere una integración estratégica de varios agentes educativos, escenarios de participación y líneas de acción. Este enfoque permite el desarrollo de competencias sociales, emocionales y cognitivas esenciales para que los niños puedan actuar como ciudadanos responsables y activos. Sin dejar de un lado el juego como herramienta educativa fundamental, aún en contextos donde los padres no reconocen su valor.

DERECHO A LA PARTICIPACIÓN DESDE LA CUNA	Reconocer el derecho de los niños a participar y ejercer la ciudadanía desde la primera infancia, implicando formación, información y creación de escenarios de participación desde las instituciones y autoridades locales.
ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN	Espacios como la familia, centros de desarrollo infantil, museos, bibliotecas, parques, teatros, salas de concierto, senderos ecológicos y centros de salud, donde los niños pueden ejercer su derecho a la participación.
CAMBIOS DE CULTURA	Los lineamientos buscan un cambio cultural hacia la inclusión y el reconocimiento de los niños como sujetos de derechos, promoviendo la convivencia democrática desde la más temprana edad a través del juego y la expresión artística.
MEDIADORES DEL DESARROLLO Y PARTICIPACIÓN	|Los lineamientos buscan un cambio cultural hacia la inclusión y el reconocimiento de los niños como sujetos de derechos, promoviendo la convivencia democrática desde la más temprana edad a través del juego y la expresión artística.
FORMACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN	Propuestas formativas que incluyen diversidad cultural, geográfica y social, donde los niños aprenden jugando y creando, formándose como ciudadanos desde una perspectiva inclusiva y equitativa
COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN	Es necesario sensibilizar y movilizar a la sociedad sobre la importancia de formar ciudadanos desde la primera infancia, resaltando el pensamiento crítico, la empatía y la diversidad cultural
LEGITIMACIÓN DE ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN	Es responsabilidad de las autoridades nacionales y locales asegurar que los escenarios de participación sean legítimos y accesibles para los niños, evitando manipulaciones o representaciones simbólicas.
FORMACIÓN ÉTICA Y SOCIAL	A través de la participación y el juego, los niños desarrollan una conciencia ética y social, siendo capaces de reflexionar sobre sus acciones, reconocer errores y cooperar de manera responsable.
TRANSFORMACIÓN Y RESIGNIFICACIÓN CULTURAL	Los mediadores deben promover el pensamiento crítico y creativo, ayudando a los niños a transformar y resignificar su cultura y entorno mediante la curiosidad, el juego y la expresión artística

 

FORMACIÓN DOCENTE EN PEDAGOGÍA LÚDICA	Es clave capacitar a los maestros en metodologías lúdicas que integren el juego como parte fundamental del proceso de aprendizaje. Los docentes deben ser facilitadores de experiencias significativas que estimulen el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños.
INTEGRACIÓN DEL JUEGO EN EL CURRÍCULO ESCOLAR	Incorporar el juego no solo en las actividades recreativas, sino también en las actividades académicas. De esta manera, los padres podrían observar el impacto positivo del juego en el aprendizaje formal. Incorporar el juego no solo en las actividades recreativas, sino también en las actividades académicas. De esta manera, los padres podrían observar el impacto positivo del juego en el aprendizaje formal.
AULAS Y ENTORNOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS Y DINÁMICOS	Los salones deben estar diseñados para fomentar el aprendizaje a través del juego. Esto puede incluir áreas de juego simbólico, construcción y movimiento, además de herramientas que faciliten el aprendizaje interactivo.

Agentes educativos involucrados:

Los profesores son los principales responsables de integrar el juego en el aula como herramienta pedagógica. Su rol es demostrar a los padres cómo el juego facilita el aprendizaje y el desarrollo de competencias ciudadanas como la cooperación, el respeto y la toma de decisiones. Las familias, aunque puedan no reconocer inicialmente la importancia del juego es esencial involucrar a los padres como agentes educativos. A través de la sensibilización y su inclusión en actividades lúdicas, pueden llegar a cambiar su percepción. Los propios estudiantes son protagonistas en su proceso de aprendizaje el juego les permite experimentar y entender conceptos de ciudadanía, como el trabajo en equipo, la resolución de conflictos y el respeto por las reglas. La cultura guía nuestro actuar, de manera que todas nuestras acciones son acciones que pertenecen a esta cultura. (Miturana y col 1997: 8). Los adultos hablan mucho pero no tienen voluntad real, los niños son el verdadero cambio” “los niños deben tener el valor de decir lo que piensan sin miedo” pero que hay que darles la oportunidad Tonucci, F. (2009).

 

 

Bibliografia

Tonucci, F. (2009). ¿Se puede enseñar la participación? ¿Se puede enseñar la democracia?. Investigación En La Escuela, (68), 11–24. https://doi.org/10.12795/IE.2009.i68.02

https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/7111#:~:text=68)%2C%2011%E2%80%9324.-,https%3A//doi.org/10.12795/IE.2009.i68.02,-M%C3%A1s%20formatos%20de

MATURANA, H. (1986) 

ESPACIOS DE PARTICIPACION

Los espacios de participación son esenciales para el desarrollo integral del niño, ya que promueven no solo habilidades sociales y emocionales, sino también un sentido de pertenencia y responsabilidad hacia su entorno. Hay tres espacios básicos fundamentales donde se puede desarrollar la participación: espacio familiar, espacio escolar y espacio municipal.

EN LA  FAMILIA 

 es el primer espacio esencial para fortalecer los lazos, enseña a los miembros a expresar sus emociones y opiniones además se fomenta la comunicación y se promueve un dialogo abierto .

EN LA  ESCUELA

 los espacios de participación permiten a los estudiantes ejercer su derecho de opinar de participar, esto le ayuda entender el valor de la democracia y a convertirse en ciudadanos activos y responsables

EN LA COMUNIDAD 

 Los espacios de participación fomentan la interacción entre los miembros de la comunidad, ayudando a construir relaciones sólidas y redes de apoyo. Esto crea un sentido de pertenencia y cohesión.

EN LA SOCIEDAD 

 Cuando los miembros de la comunidad participan en la identificación de problemas y en la búsqueda de soluciones, se generan iniciativas que mejoran servicios, infraestructura y condiciones de vida en general.

VIDEOS PREPARATE RESPONDER LAS  PREGUNTAS EN EL SIGUIENTE VIDEO 

 

LO QUE LOS NIÑOS PIENSAN DE LA PARTICIPACION